为激发财经管理系深化课程改革的内在动力，构建专业建设内部质量保证体系和运行机制，建立常态化周期性的课程诊断与改进制度，按照《乐山职业技术学院课程层面诊断与改进实施方案》的要求，财经管理系于2020年1月8日下午14:00召开了课程诊断与改进工作总结大会。系党总支书记梅淑先，系副主任彭瑶瑶、易新忠，各专业带头人、教研室主任，以及财经系全体教师参加了会议。

会上，综合、会计、财管、审计、管理、商务以及造价七大教研室诊改课程负责人从诊改目标和思路、实施计划和流程，诊断体系与结论等方面，向大家详细汇报了本学期财经管理系7门专业课程诊改成果。其中，综合教研室主任叶穗静以《经济法基础》为例，从教学资源、课前准备、课堂教学、课后检测、效果评价和考核方式等方面，构建“8”字型质量改进螺旋，进行数据分析，提出要进行内容改革（初会）、模式改革（线上线下）和评价体系改革（多样化）。财务管理教研室主任李弘知以《会计报表审读与分析》为例，借助信息化教学手段，通过布局课程质量监控点，设置合理预警阈值，发现本学期该门课程的教学还存在学生课前预习不积极、视频教学资源较少等问题，并提出要进一步利用好“学习通”、“蓝墨云”等网络教学平台。审计教研室主任吕国生就《审计基础与实务》的具体实施过程，提出要紧扣课前、课中、课后教学三环节，以一个教学循坏为单位对照课程建设进度计划表开展工作，坚持问题导向教学，瞄准稽核、内审以及审计助理工作岗位，充分调动学生积极性，满足学生的多元化发展。此外，会计教研室《管理会计》、管理教研室《管理学基础》、

商务教研室《电子商务文案策划与写作》、工程造价教研室《建筑识图与构造》也在会上进行了汇报。

最后，梅淑先书记对本次课程诊改会进行了总结，要求全体专兼职教师，特别是各专业带头人要切实负起责任，抓好工作，全员参与。要充分发挥专业带头人、教研室主任的主观能动性，全员参与到诊改工作中，形成“人人重视质量、人人创造质量、人人享受质量”的工作氛围，创造性地开展工作。

财经管理系供稿

图/文   宋子睿